杨晗（原创）

    　　我国自1978年恢复研究生招生培养制度及1981年实施学位制度以来，至今已近三十年的历史了。在此期间，研究生招生制度越来越完善，工作越来越规范，为社会主义现代化建设输送了一大批高素质的科技人才。
　　
　　据教育部发展规划司2004年发布的消息，我国将调整硕、博研究生的结构，控制稳定博士生招生规模，扩大硕士生招生规模。至今，硕士研究生的招考制度作为研究生招考制度改革的主体已经引起教育界乃至全社会的关注。

　　形势与分析：

　　在1996至2005这十年中，国家的计划招生人数，各高校及科研单位在读硕博士人数，以及在读硕、博士生人数均有大幅上涨（如图1）。硕士研究生在读人数已由1996年的12.68万人发展成为2005年的78.73万人，2007年预计达到105万人。除在读研究生总数外，涨幅最大的当属在读的硕士生人数，近年增幅近20.32%。（具体数据见附表）
　　
　　图1：1996至2005研究生招生人数与在读人数分类曲线图

　　由此可见，国家政策对于硕士生招生计划的逐年放宽，在很大程度上鼓励和促进了我国研究生培养规模的发展壮大。同时，近年来我国的研究生招生考试政策也在不断地改革和调整之中，这充分体现出政府职能部门对于研究生生源质量和培养质量的关注。

    未来的发展预测：

　　1、当前我国的本科生招生规模与就业形势充分证明未来的研究生招考数量将持续走高。虽然去年报考人数的增幅略有下降，但总人数的上涨却仍是近几年内的主要趋势。

　　2、根据对近年来新招考政策的分析，改革的重心主要集中在筛选优质生源，保证研究生培养质量，严肃考风考纪，减化招生程序之上。竞争形势依然严峻，况且国家出台的多项政策，以及部分高校规定的众多个性化政策限制越来越多，因此考研院校、专业、招生计划等方面的信息对新考生来说尤其重要。

　　3、自2006年教育部宣布将教育学、心理学和历史学划入统考范围以来，今年农学专业也正式确定为统考科目，未来几年统考科目将会越来越多。

　　专业课统考对于考生来说有两大好处：一方面，专业课的难度会相对地略有降低，初试时考生不必考虑所报考院校的难易度，只需按照教育部统一颁布的大纲要求来复习即可；另一方面，为考生创造了至少三个月的缓冲期，在专业课统考大纲出来后，考生可不必考虑具体拟报考的院校专业，只需要按大纲先行复习即可，到10月份报名之时再根据自己在两三个月之内的复习情况确定志愿。

　　建议与对策：

　　由以上分析可以看出，考研过程中的信息资源十分重要。因为及时准确地掌握各院校的报考信息能最大程度地规避风险，节约时间。但是，信息的收集工作对于考生个人来说无疑是一项庞大的工程，全国有853所研究生招生单位，如何在众多的招生简章与专业目录中挑选出自己最适合的专业？一个人的力量自然是不够的，除了网络平台和朋友圈之外，考生们不妨借助权威考研辅导班的资讯系统，多咨询多了解，找准目标再出发！
　　
　　附表：1996年至2005年我国研究生招生及在读人数统计（单位：万人）

　　年份 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

　　招生 5.94 6.37 7.25 9.22 12.85 16.52 20.26 26.89 32.63 36.48

　　在读 16.23 17.64 19.89 23.35 30.12 39.33 50.1 65.13 81.99 97.86

　　读硕 12.68 13.64 15.36 17.95 23.15 30.74 39.23 51.46 65.43 78.73

　　读博 3.55 4 4.53 5.4 6.97 8.59 10.87 13.67 16.56 19.13

　　（数据来源：全国教育事业统计公报1996—2005）