2004
1) Describe the drawing,
2) Interpret its meaning, and
3) Support your view with examples.第一段是描述图画。
第二段是类比于人类一条永恒的真理。
第三段是举例说明。
2005
1) Describe the drawing,
2) Interpret its meaning, and
3) Give your comment on it.第一段是描述图画。
第二段是类比于孩子不孝敬老人的现象。
第三段发表评论。
2006
1) Describe the photo briefly,
2) Interpret the social phenomenon reflected by them, and
3) Give your point of view.第一段简要描述照片。
第二段阐释照片所反映的社会现象。
第三段给出自己的观点。
2007
1) Describe the drawing briefly,
2) Explain its intended meaning, and then
3) Support your view with an example /examples.第一段描述图画。
第二段解释图画的含义。
第三段举例来支持自己的观点。
2008
1) Describe the drawing briefly,
2) Explain its intended meaning, and then
3) Give your comments.第一段描述图画。
第二段解释含义。
第三段发表评论。
我们想象中的最典型最理想的图画题提纲应该是下面这样：
1． 描述图画
2． 推导绘画者的意图
3． 做出评论
根据该提纲，首先由图画引出一种社会现象或社会问题。在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或问题的表现，以证明其引人注目。还有一种可能性是说此现象或问题产生的原因，这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图画之后，而在第二段中说原因。
第三段做出评论，有可能只是简单评论、深化主题就结束，但这种可能性越来越小了。这一部分很可能说的是办法，不好的事情就是如何解决的办法，好的事情就是如何进一步发展的方法。
通过上述列表，我们可以看出，多年来，真实的提纲是怎样一步步地向我们想象中的理想模式靠近的。
对于提纲里面出现的变化和规律，我们仔细分析一下，会发现基本上都呈现为“现象或问题——原因解释——解决办法”这样的模式，但变化非常多。如果谈论的是好事，可能解释一下就结束了，也可能要写出相应的做法；如果谈论的是一个令人忧心忡忡的社会问题，我们极有可能需要提出做法。
综上所述，可以看出，比起图表作文来，图画作文要更灵活，更富于变化。我们一定要多练习，以达到一看到图画（含图中和图边文字）和提纲（有时有文章标题）就能有效地审题解题，构造出合理的具体段落的目的。
这里面还有个举例子的问题，近年来已明确出现了三次，这一点大家一定要多练习。
