请回答：

　　（1）结合材料1、2，运用马克思主义关于人类社会与自然的关系原理，分析我国水资源问题的产生原因。(4分)

　　（2）根据材料3，分析人们在解决水资源的过程中所体现的唯物辩证法矛盾的转化原理(3分)

　　（3）结合材料4，分析人类在应对水资源挑战的实践活动中主观目的和客观规律之间的关系。(3分)

　　【答案】（1）人类社会与自然界是相互依存的。因此，人类社会与自然界应当协调发展，建立人与自然的和谐关系。我国所面临的水资源问题，直接原因是人们没有正确协调好人与自然界的关系，在利用自然资源是没有同时关爱自然界；而深层次的原因是人们没有正确处理好人与人的利益关系，导致各个利益群体对自然资源的不合理开发和利用。（2）解决水资源问题，就是促成矛盾的转化，使之朝有利于人类的方向发展。在材料三中，就是努力将不能直接利用的海水转化为可以直接利用的淡水。而矛盾的转化需要一定的条件，人们必须充分发挥能动作用，积极创造实现转化的条件，既要创造技术条件、又要创造社会条件，如降低成本、改变观念等等。（3）人类实践活动是有目的的，目的地的实现受到客观条件及其规律的制约。面对水资源严重短缺的挑战，人类必须从实际出发，遵循和利用自然规律和社会规律，转变实践活动方式，以最少的水资源耗费达到最佳的社会经济效益，实现可持续发展。

　　【命题探究】本题考查“马克思主义哲学原理和邓小平理论”的内容，考查的知识点主要是：人类社会与自然的关系，唯物辩证法矛盾的转化，可持续发展观等知识点。

　　【要点解析】 材料分析题主要考查考生的分析问题能力、解决问题的能力以及理论联系现实的能力。做好这类型的题目首先掌握好教材内则的东西，这样做材料题才能得心应手水到渠成。

　　本题第一问是要求分析我国水资源问题的产生原因。材料一指出了我国部分地区水资源浪费严重的表现，材料二指出了产生水资源问题的部分原因。根据人类社会与自然的关系原理分析就是说人类社会与自然界和谐相处，但是出现这些问题就是因为人们由于目光短浅，破坏自然资源，其根本原因就是没有协调好人与人之间的利益关系。

　　本题第二问是要求分析水资源矛盾的转化问题。材料三指出由于水资源的短缺，部分发达国家已经开始研发海水淡化事业，作为由于人们使用不当造成的水资源问题，这就说明矛盾是事物发展的动力，充分发挥的主观能动性，能够创造条件促使矛盾的转化，改善水资源问题的现状。

　　本题第三问是要求分析人的主观目的和客观规律之间的关系。材料四通过张掖人的事迹很好地说明了在人的实践活动中如何实现主观目的与客观规律的统一。只要人类从实际出发，遵循自然规律，按照客观规律，转变社会实践的活动方式，我们就可以实现水资源的可持续发展。

　　【相关知识点链接】地理环境或自然环境是人类生存的自然条件，它通过人的实践活动成为社会存在的构成要素，对社会发展起着加速或延缓的作用。合理利用自然资源、搞好环境保护、维护生态平衡、防止环境污染，按照自然规律和社会规律改造自然环境，对人类和人类社会的生存发展具有重大的现实意义。

　　所谓可持续发展，就是既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。其核心是：在经济发展的同时，注意保护资源和改善环境，使人口、资源、环境、经济、社会协调发展，努力开创生产发展、生活富裕和生态良好的文明发展道路。可持续发展思想具有重要的哲学世界观和方法论意义。首先，它表明社会发展是一个人类与自然协调发展的过程，自然史和人类史彼此相互制约，一旦人与自然的和谐关系遭到破坏，社会的发展就会出现灾难性后果；其次，它也表明社会发展是合目的性和合规律性的统一。人类在推动社会发展的过程中，无疑应把人类利益作为发展的最终目标，但同时应尊重自然发展和社会发展的客观规律，要把人类的局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益结合起来，把人类的内在尺度和客观世界的外在尺度统一起来。

　　矛盾推动事物的发展是通过矛盾的转化而实现的。矛盾转化是指矛盾双方走向自己的对立面，是具体矛盾的暂时的或最终的解决和新旧矛盾的交替，它既是矛盾同一性的最高形式和最终确证，又是矛盾运动的最重要的表现。矛盾的转化必须具备一定的条件。研究和创造一定的条件，促成事物向进步的方向转化，这是革命者的任务。否认矛盾转化，把事物当作死的、凝固的东西，这是形而上学的错误思想。抹煞转化的条件，空谈对立面双方的转化，不仅不能实现矛盾的转化，还会陷入相对主义和诡辩论。

　　【提示与点拨】材料分析题切忌理论和材料不能够很完美的结合，如何能做到理论与实践的相结合，使考生应该下功夫的切入点。

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